Compte-rendu de l’assemblée générale de l’AREFLE
Vendredi 3 décembre 2004
Etaient présents
Brault Grégoire, Huver Emmanuelle ; Daraghmé Saeda : saeda2009@hotmail.com ; Namigadde Maria : mnamigadde@yahoo.com ; Grolleau Anne-Céline : g.anne-céline@voilà.fr ; Brandel Katia : katia.b@libertgsurf.fr ; Greco Aurélie : aurélie.greco@voilà.fr ; Claudé-Schaeffer Simone : sclaudes@umb… ; Hilgert Jean-Marc : hilgert@umb.u-strasbg.fr ; Beyer Sandra ; Heimburger Marie.
11 personnes.
Excusée Emilia Hilgert.
Allocution de la Présidente
La présidente souhaite la bienvenue à toutes les personnes présentes et les remercie de soutenir activement l’association. En l’absence de nouvelles du secrétaire général, qui devait se charger du compte-rendu, c’est la présidente qui a pris la responsabilité de faire le bilan des activités de l’AREFLE pour l’année 2003-2004.
Compte-rendu de la secrétaire générale
Cette année, l’AREFLE a essentiellement organisé une journée d’études, intitulée « Le FLE en pratique(s) ». Cette journée, qui a eu lieu le vendredi 2 avril 2004, a été organisée par Emmanuelle Huver et Grégoire Brault. Elle avait pour objectif de permettre aux enseignants et futurs enseignants de FLE de communiquer sur leurs pratiques, et ce, quel que soit leur domaine d’action : Education Nationale, associations, institutions privées, université, etc... En effet, nous tenions à montrer que l’AREFLE n’a pas une mission universitaire et qu’elle est bien une association destinée à accueillir tous les acteurs du FLE.
Ainsi, au niveau des communicants, nous avons accueilli des chercheurs universitaires (Sophie Bailly et Maud Ciekanski, CRAPEL (Nancy) ; François Weiss, Conseil de l’Europe), ainsi que des praticiens de terrain (Tania Chiaromonte et Marie-Christine Brunache, Université américaine de Syracuse ; Emilia Hilgert, DAFET (Marc Bloch) ; Liliane Koecher, IIEF (Marc Bloch) ; Sylvie Leroy, EsCAL). De même, le public était constitué tant d’étudiants et de chercheurs de l’Université Marc Bloch, que d’enseignants ou de formateurs de FLE. Toutes les communications ont abordé des points pratiques de l’enseignement du FLE : l’apprentissage auto-dirigé, les activités ludiques, les TICE, le positionnement linguistique, le scénario d’évaluation, ainsi que des propositions d’activité : le goût, les articulateurs logiques.
Le coût de ces journées sera abordé par Grégoire au moment du compte-rendu du trésorier.
Selon la fiche de présence qui a circulé ce jour-là, une quarantaine de personnes a assisté aux communications. Douze fiches évaluant la journée nous ont été rendues. Le taux de satisfaction est élevé, puisque sur tous les axes la moyenne se situe entre très satisfaisant et satisfaisant :
- nouveauté : 2 très satisfaisant 6 satisfaisant 3 encourageant
0 pour les autres (médiocre, insuffisant, décevant) 1 Ne se prononce pas
- qualité du contenu : 5 très satisfaisant 6 satisfaisant 1 encourageant
0 pour les autres (médiocre, insuffisant, décevant)
- utilité professionnelle du contenu : 6 très satisfaisant 3 satisfaisant 3 encourageant
0 pour les autres (médiocre, insuffisant, décevant)
- qualité des échanges entre participants : 4 très satisfaisant 3 satisfaisant 4 encourageant
0 pour les autres (médiocre, insuffisant, décevant) 1 NSP
Coup de cœur : activités ludiques, positionnement linguistique, scénario d’évaluation, le goût, argumentation, l’apprentissage autodirigé (2 fois)
à forte dispersion : donc, vraisemblablement, chacun y a trouvé son compte
Coup de sang : besoin de poser + de questions à la fin, libérer les maîtrises FLE de leurs enseignements ce jour-là, lecture difficile des fiches projetées
Suggestions : une journée sur/avec les institutions FLE / employeurs ; FLE vs FLS et les conséquences pédagogiques de cette distinction, quoi de neuf en méthodologie, les représentations des enseignants, les liens classe / milieu culturel (= les mises en situation), quelles ressources pour l’apprentissage du FLE, quel modèle pour l’apprenant de FLE (locuteur natif vs étranger compétent vs locuteur interculturel), l’autoformation, culture et apprentissage.
D’ailleurs, d’après ces fiches et certains retours informels, des nombreux participants ont salué la convivialité de la journée et appelé à ce que de telles manifestations aient à nouveau lieu… A bon entendeur, salut ! Enfin, pour terminer sur le bilan de cette journée, nous prévoyons la publication d’actes dans le courant de l’année (nous attendons encore quelques communications).
Pour conclure sur une note un peu moins positive, je me permettrai de remarquer que, malgré les projets qui ont été menés à bien cette année, le dynamisme de l’AREFLE semble s’essouffler (faible nombre de cotisations malgré la journée d’études d’avril, faible mobilisation des étudiants au moment de cette journée malgré l’aide apportée à la publication d’un ouvrage de phonétique, etc.). Il serait donc urgent de penser à des mesures susceptibles de rendre à l’association sa vitalité… Cela signifie que nous avons aussi besoin de sang neuf (et là, je pense aux étudiants, et plus spécifiquement aux doctorants)… la question perpétuelle qui continue à se poser étant : comment toucher les travailleurs du milieu associatif par exemple ?
Le quitus est voté à l’unanimité à la secrétaire générale pour le rapport d’activité 2004.
Compte-rendu du trésorier
Rapport financier pour l’année 2004
Membres cotisants : 16
Recettes :
Cotisations : 240 euros
Achat du fascicule Activités ludiques : 6 euros
Remboursements avances stages : 540 euros
Subvention journée d’étude du 2 avril 2004 : 700 euros
Intérêts livret bleu (compte bis) : 114,82 euros
Intérêts livret bleu : 3,57 euros
à Total recettes : 1644,39 euros
Dépenses :
Cotisation cartes bancaire Cirrhus : 16,25 euros
Dépenses journée d’étude du 2/04 : 325,63 euros
Solde : 8305,01euros
Remarques
- Dépenses à prévoir : édition des actes de la journée d’étude : environ 200 euros
- Il n’y a pas eu d’aide pour les stages cette année mais nous proposons de réinstaurer le système pour l’année 2005 avec un forfait de 150 euros et sous certaines conditions discutées en AG
Le trésorier : Grégoire Brault
Le quitus est voté à l’unanimité à la secrétaire générale pour le rapport financier 2004.
Elections
Emmanuelle Huver annonce que ce sera son dernier mandat en tant que présidente.
Conseil d’administration :
ont été élus à l’unanimité : Anne-Céline Grolleau, Katia Brandel.
ont été réélus à l’unanimité : Sandra Beyer, Marie Heimburger, Grégoire Brault, Emmanuelle Huver.
Bureau
Présidente : Huver Emmanuelle (née le 05/09/1974 à Metz ; étudiante et enseignante ; 6, rue P. Müller-Simonis 67000 Strasbourg)
Trésorier : Grégoire Brault (né le 14/11/1974 à Boulogne sur Seine ; enseignant ; 28b, route de Strasbourg 67690 Entzheim)
Secrétaire : Marie Heimburger (née le 04/11/1979 à Strasbourg, étudiante ; 23 rue du général Uhrich, 67000 Strasbourg)
Perspectives et propositions pour 2005
1. Stages FLE : principe des subventions et des avances proposé par l’AREFLE pour financer les stages des étudiants de F.L.E. à l’étranger. : Cf. proposition de Greg : une somme forfaitaire de 150 euros attribuée si l’étudiant réunit les conditions suivantes :
- adhérer à l’AREFLE,
- écrire une lettre de motivation avant le séjour,
- effectuer un rapport d’activité de 500 mots sur le stage.
Un chèque de caution de 150 euros devra être versé (il sera encaissé si l’AREFLE ne dispose pas du rapport d’activité).
2. Journée de présentation des institutions du FLE (cf. proposition : une journée sur/avec les institutions FLE / employeurs ).
3. Organisation d’un forum de F.L.E. Proposition de Sandra Beyer.
4. Création d’un site internet de formation à distance et d’un forum FLE. par Anne-Céline Grolleau.
Nous remercions les personnes présentes à cette réunion pour leur participation.
Au plaisir de vous revoir toutes et tous très bientôt.
La présidente: Emmanuelle HUVER La secrétaire: Marie HEIMBURGER